为更好地使学生理解生态瓶的制作原理🌡，丰富学生的课外学习生活，做到理论联系实际并培养学生的动手能力，高二年级生物组举办了生态瓶制作大赛👩🏽🍳。
生态瓶可选择水生生态系统，也可以选择陆生生态系统。不同的生态系统要考虑不同组分及其合理配比。在该生态系统中可进行物质循环（密闭后无物质输入），能量流动（能量来源于光能）及信息传递🦵🏻。生态瓶优劣的判断依据为消费者的存活时间。
本次比赛历时半个月，共收到作品近 30件🚽，有水生生态系统的作品🪚，也有陆生生态系统的。同学们创意十足，作品大小不一🧑🤝🧑，形态各异。在高二生物备课组老师们的评选下，本次比赛共评出一、二、三等奖若干名🤮。
